viernes, 19 de junio de 2015

Formación continua: congresos, encuentros y talleres

Por Nélida Tójar


    Harbin ha dejado de ser para nosotros “ese lugar frío del norte” para convertirse en un grato recuerdo imborrable. Hemos asistido al I Encuentro de profesores de ELE del norte de China, organizado por la Universidad Internacional de Heilongjiang y la editorial EnClaveELE en la ciudad de Harbin. Además, hemos participado con una ponencia sobre Expresión Escrita, con el fin de compartir con otros colegas algunas de las actividades que realizamos para motivar a nuestros alumnos y estimular su imaginación a la hora de enfrentarse al papel en blanco.



Sofía de noche


   El viaje ha sido largo y el trabajo intenso, pero todo se ha visto recompensado por la calurosa acogida de María Rivas, alma y corazón de este departamento de español, fabulosa profesora y mejor organizadora. Coordina y gestiona de forma impecable un equipo de 14 profesores (9 nativos y 5 chinos) en una universidad que ya cuenta con 550 estudiantes de español en tan solo 3 años. Y a pesar del frío y de este trabajo titánico, no se le ha borrado la sonrisa de la cara. 

María Rivas, alma y corazón del departamento

    En Harbin coincidimos con compañeros de profesión, con quien siempre es productivo estar en contacto, y disfrutamos con los talleres de los colegas del Cervantes de Pekín, lo cual resulta un placer y una fuente de aprendizaje.

Olga Chapado, jefa de estudios del Instituto Cervantes de Pekín, en una ponencia con un debate muy animado

Interesantísimo taller sobre el uso de Wechat del compañero Francisco, también profesor del Instituto Cervantes de Pekín
   Guo ba rou es el plato más popular en Harbin: carne de cerdo con un grueso rebozado y un delicioso almíbar vertido a discreción. Lo llaman el cerdo agridulce del norte, que no es una persona, aunque lo pudiera parecer por lo rubio y el dulzón de su paladar. Un cerdo que quiere estar en todas las mesas y hacer sombra a otros ingredientes, pero ya sabemos que aunque se vista de seda, cerdo se queda.


Esta es la deliciosa versión del "cerdo agridulce del norte"
   Nos hubiera gustado escuchar alguna ponencia de los profesores de Harbin, para conocer de primera mano lo que están realizando en la universidad. Seguro que la próxima vez.



   Desde Secundariaenchina animamos a todos los docentes a seguir formándose en ocasiones como las del Encuentro de profesores de ELE del norte de China, y en muchos otros congresos y jornadas que se celebran en el continente asiático, y a compartir experiencias, como nosotros hacemos aquí de modo virtual.



   En este enlace encontrarás listados (columna de la derecha) todos los congresos, jornadas o talleres que se van a celebrar próximamente en el entorno sinohablante. El próximo será los días 6 y 7 de junio en Pekín. ¡No te lo pierdas!

Webs para buscar trabajo en China

Por Leticia Caballero


   Son muchos los compañeros que nos han escrito desde la apertura del blog, para preguntarnos cómo encontrar trabajo en China, dónde buscar, cómo empezar. China está de moda y cada vez se nota más. Ahora sí, sabemos que tomar la decisión no es fácil ya que el gigante asiático está muy lejos, su lengua asusta hasta los mismos monstruos y el desconocimiento de su cultura impone. Pero, como dice mi madre, es una experiencia, así que aquí estamos para manteneros informados de todo.



   En China hacen falta profesores y cada vez más y más. No todas las plazas existentes salen publicadas, porque ni ellos saben dónde encontrar muchas veces a esos profesores que tanto necesitan. Las siguientes webs son las que nosotros recomendamos:


TODOELE

   Esta web es una página dedicada totalmente a la enseñanza de ELE y, además de recursos, informaciones sobre cursos y encuentros y blogs con ideas maravillosas, tienen una sección que se llama TRABAJO. En ella publican todas las semanas muchísimas ofertas y algunas de ellas vienen de China. Agregadla a vuestras web favoritas y echadle un vistazo de forma continuada. www.todoele.net


ECHINACITIES

   Es un portal dedicado a extranjeros principalmente. Noticias, clasificados, consejos y, por supuesto, ofertas de trabajo. Para facilitar la búsqueda, ya que son muchas las publicaciones que hace al día, recomendamos introducir “spanish” como palabra clave. Entonces os saldrá un listado de todas aquellas ofertas en la que sale publicada dicha palabra. No todos los trabajos están relacionados con la educación, pero muchos de ellos sí. La solicitud la podéis hacer a través de la misma web. www.echinacities.com


Foto de pantalla de la web Echinacities, donde podéis encontrar ofertas de trabajo como profesor en China

 CHINALATI
   Esta es una red social cuyo objetivo no es otro que unir a gente interesada en el gigante asiático, ya sea por negocios, curiosidad, búsqueda de empleo, interés en el mandarín... Y por supuesto, también tiene una sección llamada TRABAJO, en la que publican ofertas relacionadas con estas dos culturas en diferentes localizaciones del globo. www.chinalati.com


CONSEJRÍA DE EDUCACIÓN DE ESPAÑA EN CHINA

   La consejería no os busca trabajo, pero en su página web sí que tiene un listado de todos aquellos centros, ya sean de secundaria o universitarios, en los que se imparte español en China. Un recurso muy útil para aquellos que están en busca y captura de un empleo. Mirar el listado, elegir centro, contactar con ellos y preguntar si necesitan de profesor de español son los pasos a seguir. No tengáis miedo de llamar, siempre encontraréis a alguien que hable inglés. http://www.mecd.gob.es/china/estudiar/en-china/china-centros-docentes.html


CÁMARA DE COMERCIO DE ESPAÑA EN HONG KONG

   En la página web de la Cámara de Comercio, hay una sección en la que periódicamente publican ofertas de empleo relacionadas con España o el español. No todas están dirigidas a profesores, pero algunas de ellas, sí. Merece la pena echarle un ojo de vez en cuando. www.spanish-chamber.com.hk/


FACEBOOK

   Esta red social es ya algo más que un lugar interactivo donde subir fotos. Las empresas se han dado cuenta de la utilidad de la misma y son muchas las que publican ofertas de trabajo, becas o hacen promociones. Nosotros mismos publicamos todas aquellas ofertas de las que tenemos constancia en el gigante asiático en nuestra página de Facebook. Os dejamos el enlace por si queréis uniros: https://www.facebook.com/pages/Profesores-de-ELE-de-secundaria-en-China/1414833425440380


TEACH ENGLISH IN CHINA

   China necesita profesores nativos, sobre todo profesores de inglés. A raíz de esta gran demanda, son muchas las agencias que han surgido en occidente para buscar y contratar profesores que enseñen la lengua de Shakespeare. Y vosotros diréis... ¿Por qué nos habla ésta de inglés, si nosotros queremos enseñar español? Estas agencias, muchas veces reciben ofertas de otros idiomas, pues los chinos no tienen idea de dónde encontrar suficientes profesores nativos de ninguna lengua. Y fue así como yo encontré mi trabajo en China. Fue una simple llamada, por intentarlo. No perdía nada si preguntaba si, por casualidad, buscaban profesores de otras lenguas, y mirad por donde, resultó que sí. Así llegué a Guangzhou en septiembre de 2011. Os dejo el enlace de la que yo utilicé y mi experiencia publicada en su web, pero como he dicho antes... Hay muchísimas más. http://teach-english-in-china.co.uk/?p=854


Mi llegada a China contada en Teach English in China. Foto de pantalla
GUANGZHOU STUFF, SHENZHEN STUFF...
   Voy a mencionar estas páginas porque son un muy buen recurso para la búsqueda de cualquier cosa que necesitéis en una ciudad en concreto. Es la página, cada uno en su lugar de residencia, que los extranjeros utilizamos para todo. ¿Necesitamos piso? Pues aquí que miramos. ¿Necesitamos saber qué pasa esta noche? ¿Queremos hacer intercambio de lenguas? Para todo, ésta es la web. Las ofertas de trabajo publicadas aquí están destinadas sobre todo a personas que ya residen en China, pero nunca está de más echar un vistazo.


   Bueno, y esto es todo lo que os podemos contar sobre la búsqueda de empleo en la fábrica del mundo. Por cierto, es bueno que al iniciar la búsqueda ya tengáis creada una cuenta de Skype y, si es posible, una de Wechat. En China, lo hacen todo a través de estas dos redes.


   ¿Dónde buscáis vosotros? ¿Sabéis de otros portales que puedan ayudar en la búsqueda de empleo para profesores de ELE? ¿Trabajas ya en China? Venga, anímate y cuéntanos cómo conseguiste el trabajo.

¡Pie derecho - rojo!

Por Nélida Tójar


   ¿Sabéis cuánto vale un juego de Twister de Hanna Montana en España? Pues por lo menos 15€. Lo bueno de estar en China es que puedes comprarlo en Taobao por 25RMB, el equivalente a 3,60€. Ni corta ni perezosa, me he agenciado 4 de golpe.

   Lo he hecho aprovechando que acabamos de estudiar las partes del cuerpo, y hace algunas semanas los colores, y de paso vamos a repasar el vocabulario de las últimas lecciones: ropa, aspecto físico, países y nacionalidades, y todo lo que se te ocurra en realidad.

   He sacado a mis niños al patio y les he explicado las normas del juego; y me he inventado que cada dos o tres movimientos hay una pregunta cuya respuesta tienen que escribir en una pizarrita, y yo voy anotando los puntos.




La preparación. Lo mejor: 4 por equipo. Tenía uno de cinco y casi se comen unos a otros




   Y así nos hemos pasado un buen rato, hemos estirado brazos y piernas, y recordado viejo y nuevo vocabulario.

Descubriendo el mundo en español

  Por Adrián Biarje


   En el nivel A1, en particular en el A1.2 se aprende a localizar países, ciudades y barrios. Para trabajar estos contenidos de una manera amena y significativa me gusta realizar una serie de dinámicas, que ahora me propongo compartir con vosotros.






   Para ilustrar un poco los contenidos gramaticales, se trata del uso del verbo “estar” para localizar y del contraste entre la preposición “en” y  la construcción “a…. de”.


China está en el norte de Asia.              China está al norte de Vietnam.


   Previamente, hemos estudiado los contenidos léxicos referidos a los continentes, los países y los puntos cardinales.


   Después de presentar los contenidos y mostrar varios ejemplos, podemos hacer un ejercicio de calentamiento preguntando sobre la situación geográfica de China y España. Una vez que los alumnos están más familiarizados, estamos preparados para sacar el plato fuerte. No sé si será igual en vuestros centros de trabajo pero todos mis estudiantes tienen una bola del mundo en su clase que utilizan en la asignatura de Geografía. Para sacar partido a este material, se me ocurrió formar grupos de tres personas y darles un globo terráqueo a cada uno.


   Después, uno de los miembros tiene que cerrar los ojos y apuntar con el dedo al globo, que otro compañero moverá y el tercer compañero será el encargado de decir cuando parar a golpe de “Ya”. Cuando el alumno abre los ojos debe buscar el país más cercano al lugar al que apunta su dedo, y se le da la posibilidad de elegir un país próximo si el que le ha tocado es demasiado pequeño o desconocido.




    Si no conoce el nombre del país debe buscarlo en el diccionario (tenemos diccionarios siempre a mano), y escribirlo en la libreta; además deberá escribir tres frases sobre la situación de dicho país.



  1. ¿En qué continente está y en qué parte de él?                                      España está en el sur de Europa. ¿Qué países tiene alrededor?
  2. 2 frases
    España está a la derecha de Portugal; España está al sur de Francia


   Cuando los tres miembros del grupo han terminado, tienen que decidir qué país quieren presentar delante de la clase, y qué frase dirá cada uno. De esta manera, pasaremos a las presentaciones de los países de manera oral.


   A continuación me gusta utilizar otro mapa que tenemos en clase….





   Y realizar el mismo tipo de ejercicio de manera oral con los países hispanohablantes. También se puede realizar con un mapa de China para practicar la situación de las ciudades. Eso sí , es necesario que sean ciudades grandes y que estén bien señaladas en el mapa que proyectemos en la pantalla, ya que si no controlamos bien el material de entrada, puede descontrolarse y convertirse en una clase de discusión, en chino, sobre dónde está tal ciudad….


   Se trata de una manera de utilizar diferentes soportes para practicar y mantener la atención de los estudiantes. La verdad es que a mí me ha funcionado bastante bien, ¿Realizas algún ejercicio similar o especial para practicar estos contenidos? ¡Comenta, comenta! Queremos escucharte.

Monstruo busca monstrua

Por Leticia Caballero

    Lo sé. No estamos en Halloween y este no es un blog sobre la enseñanza del inglés. Pero os traemos una actividad de monstruos, que a nuestros alumnos sinoparlantes les ha encantado.


    Vieja es la actividad de hacer un dictado, describiendo a un monstruo, para que los alumnos escuchen atentamente, comprendan y dibujen. Pero... ¿Y si combinamos eso con lo que más le gusta a nuestros alumnos? ¿El amor, las novias, los novios y todo lo que concierne al corazón? Pues eso, una actividad de lo más divertida.


    La idea la saqué del libro “Jugando en Español” de la editorial Langenscheidt. Creemos que ya no se publica, pues no lo hemos conseguido encontrar en ningún punto de venta online. Aún así, es un libro maravilloso que compré hace ya muchos años.


   Para llevar a cabo la actividad, dividí a la clase en dos grupos. Para hacerlo más interesante, lo hice por sexos, chicos y chicas. No es lo que más me gusta, pero justo para esta actividad me venía al pelo. A cada grupo, le repartí tarjetas con las descripciones de varios seres horrendos. Una tarjeta por alumno. A los chicos, les di las descripciones de los monstruos y a las chicas las de las monstruas. Por supuesto, la descripción de uno de los monstruos es casi igual que la de una de las monstruas, que es lo que nos va a permitir llevar a cabo luego la parte oral de esta actividad.


    Los alumnos, lápiz en mano, deben leer, comprender y plasmar en un papel en blanco lo que dice la tarjeta. Es decir, tienen que dibujar su monstruo. Una vez han acabado, recojo las tarjetas que les he dado antes y paso a introducir el tema amoroso.


Uno de nuestros alumnos dibujando un monstruo

   Para introducirlo, yo utilicé una careta. La mía la descargué de Internet, pero sí vais bien de tiempo, también os la podéis crear vosotros. Mi nueva yo les explica lo triste que está porque está sola, no tiene novio, marido y como es tan, tan fea, no sabe si va a encontrar alguna vez uno.  

   ¿Y sus monstruos? ¿Qué pasa con ellos? No se pueden quedar solos, no, no, no. Vamos a buscarles pareja inmediatamente. Por turnos, los alumnos irán saliendo al centro de la clase a describir el monstruo que han dibujado, hasta que su pareja ideal grite ¡Yo soy tu monstru@ ideal!


Momento de describir y encontrar pareja
   Decidme que no es tierna... jajaja!! Bueno, espero que os haya gustado. Hasta la próxima.