Light Bulb Languages

Por Leticia Caballero

    Hace ya mucho tiempo que no compartimos con vosotros ningún recurso. Por eso, esta semana, los foreignschoolers hemos decidido hablaros de una web que nos encanta y de la que hemos sacado mucho material e ideas también. Apuesto a que algunos ya la concéis.

     Se trata de la web oficial de la red de Sunderland High School, cuyos profesores crean material y lo cuelgan en su portal. No solo hay material para la asignatura de español, sino también para otras lenguas como alemán, italiano o francés. No hace mucho, era conocida como MFL Sunderland, pero recientemente ha cambiado su ubicación en la red y también su nombre, siendo este ahora Light Bulb Languages.

Captura de pantalla de la página principal de la web Light Bulb Languages

     La web está perfectamente organizada por niveles y los materiales muy bien adaptados a la edad de los estudiantes. Tenéis PPTs, hojas de ejercicios, audios, vídeos... Todo listo para descargar y usar al instante.

     ¿Qué profesor no se ha visto algún día apurado porque no llega a tiempo a prepararse la clase? ¿Quién no tiene uno de esos días en los que la cabeza ya no da para más y aunque piense y piense no hay actividad que se le ocurra?

   Las actividades están adaptadas al sistema educativo inglés y algunas de ellas complementan los libros de texto que ellos utilizan en clase. Aún así, nosotros hemos encontrado verdaderas joyas en esta página. Así que os invitamos a pasar y echarle un vistazo.

     ¡Mirad este Sudoku de colores para niveles iniciales!

Sudoku de colores para niveles iniciales

      O mirad esta otra actividad para la práctica oral y el uso del pretérito indefinido en el aula. 

Actividad oral para practicar el pretérito indefinido: "El siete de diciembre viajé a Italia en cohete. Salí a las 12.15 de la tarde y llegúe a las 8 de la noche. Fui con mi novia, que se llama Andrea. 

     Por supuesto, como con el resto de recursos que se pueden encontrar en la red, hay que respetar siempre su procendencia, agradecer el trabajo de sus autores y examinar bien su posible utilidad en nuestras aulas y para con nuestros alumnos. Recordemos que no todos los públicos son iguales y que siempre es bueno conocer al nuestro para adaptar bien las actividades al mismo.

El link de la página es el sigueinte:

http://lightbulblanguages.co.uk/index.htm

     ¿Qué os parece este recurso? ¿Conocíais ya esta web? Surfead en ella, perderos entre sus olas y, a la vuelta, contadnos que os parece. 

¿WECHAT en clase?

 Por Leticia Caballero  

   No sé cómo está la cosa por Occidente y cuan popular es la aplicación para el móvil de Wechat. Sí, sí... Esa que este verano promocionaba Messi en la televisión. En el gigante asiático es un imprescindible. Sin ésta, estás desconectado del mundo. Mucho más popular que Whatsapp, ofrece servicios también mejores que este y todo totalmente gratis.

   Pues bien, hoy es de este recurso del que os quiero hablar. ¿Cómo utilizarlo con nuestros alumnos? Al funcionar como Facebook, su uso es fácil y ameno. Podemos colgar fotos, comentarios y permitir que nuestros estudiantes comenten y aprendan. Por ejemplo, este veranito que yo me voy a España siempre andaré colgando cositas para que, a través del móvil, mis niños se acerquen a mi mundo, conozcan mi cultura y aprendan cosas de mi tierra.  

Ejemplo de cómo quedan las publicaciones una vez compartidos en Wechat

   Pero no solo de esta forma puede ser útil. Wechat nos permite suscribirnos gratuitamente a revistas, periodicos, blogs... Y por supuesto, hay algunos que versan sobre el español. Yo os voy a hablar de dos en concreto: “I love Spanish” y “Olé Español”.

   Todos los días, estos dos “amigos” cuelgan cositas interesantes sobre nuestro idioma y cultura. Publicaciones que además de estar en español, contienen explicaciones en chino, fotografías, y que son muy esquemáticos y cortitos para no caer el error de ser pesados.


   El que más me gusta es el primero: I love Spanish, cuyo ID es ilovespanish y que si tenéis el Wechat abierto, ya podéis ir agregándolo. Podéis recomendar a vuestros estudiantes que también se hagan seguidores o, si lo creéis más conveniente, publicar solo aquellos artículos que creáis que puedan ser más interesantes para ellos. Ya veréis lo preguntones que se van a volver.

Captura de pantalla de las dos últimas publicaciones compartidas por I love Spanish

   El segundo es Olé Español, cuyo ID es OLESPANISH. Igual que el anterior, esta revista también publica dos artículos por día. Normalmente alguna reseña cultural, ya sea de una película, una canción o de algo típico español, y luego otro artículo algo más ligado a la lengua en sí.

Captura de pantalla de las dos últimas publicaciones compartidas por Olé Español

   ¿Qué os parece la idea? ¿Creéis que es bueno utilizar esa adicción que tenemos ya todos al móvil y a las redes sociales para promocionar nuestra lengua? ¿Ya los conocíais? ¿Conocéis otros?

Directo a clase

Por Adrián Biarje

Este es el nombre del recurso que queremos compartir con vosotros esta semana y que puede solucionaros una clase o complementar una secuencia didáctica, en un pis pas, como decimos los españoles. 

Somos muchos los que, en ocasiones, buscamos material en internet y a veces es tal la maraña de información existente que no encontramos lo que buscamos o perdemos muchísimo tiempo en ello. Si a esto le añadimos aquellas otras ocasiones en las que no podemos fotocopiar de un libro porque la calidad de las fotocopias es demasiado mala o simplemente no tenemos dicho libro o, en el peor de los casos, la fotocopiadora está rota... Ufff

   Por todo esto y otros inconvenientes que se nos puedan presentar, contar con páginas web que tienen material descargable e imprimible puede ser de mucha ayuda. Como suponemos que todos conocéis la comunidad de “todoele” www.todoele.net, que cuenta con actividades, canciones, ejercicios gramaticales y un largo etcétera de recursos, hoy queríamos presentaros otra página web que nos gusta mucho. Es la de la editorial Edinumen. Haced click en http://www.edinumen.es/, pasad y aventuraos.

    Esta página web, además de contar con una eleteca o extensión digital con materiales complementarios a las publicaciones de la editorial (para las que es necesario unas claves de acceso que podéis encontrar dentro de los libros que hayáis adquirido), también cuenta con una zona llamada “CampusProfELE” y dentro de esta sección nos gustaría recomendaros especialmente la sección de “Para tu clase”, ya que dentro de ésta, encontraréis nuestro apartado favorito. Uno que se esconde bajo el nombre de “Directo a clase”.

      www.edinumen.es > CampusProfELE > Para tu clase > Directo a clase

   Aquí, podéis encontrar un conjunto de actividades imprimibles, listas para llevar a clase y todas ellas muy interesantes. Se agradece primeramente su distribución, ya que todas las actividades están divididas en niveles de A1 a C2, siguiendo los niveles de referencia del plan curricular del Instituto Cervantes y así mismo el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. Son todos recursos imprimibles seleccionados de los materiales y manuales publicados por la editorial. Y dentro de cada nivel se pueden encontrar diferentes temas y tipologías de actividad, como por ejemplo actividades gramaticales, de léxico, autoevaluaciones, etc.

 

   Un recurso muy sencillo y organizado con el que, en tan solo unos minutos, podéis ver y decidir si hay algo que os pueda servir para vuestra clase. ¿Y vosotros? ¿Recurrís a otras páginas? ¡Contadnos! 

En red con tus alumnos: EDMODO

Por Nélida Tójar

 Para todos los que os animéis a utilizar la tecnología con vuestros alumnos, aquí va un recurso pensado especialmente para el mundo educativo: EDMODO. Algunos la definen como mitad plataforma, mitad red social, porque tiene un muro como al que estamos habituados en Facebook, QQ o Renren, donde podemos escribir, comentar, publicar, etc, y donde aparece todo de forma cronológica: la más reciente publicación siempre la primera.

   Al grano, ¿para qué sirve? Para crear un espacio común en la red con tus alumnos y, por ejemplo, colgar en él temario, documentos de consulta, imágenes, vídeos, audios,… todo aquello a lo que quieras que ellos tengan acceso. Muchos profes, en lugar de repartir fotocopias, las cuelgan en su grupo de Edmodo y los estudiantes se las descargan de ahí.

Crea todas las carpetas que necesitas y añade en ellas los documentos

   Edmodo también te da la opción de crear actividades en línea, lo que llaman pruebas: una actividad de múltiples opciones,  de verdadero o falso, respuesta corta, rellena huecos o de unir. Aquí va un ejemplo:

   Los deberes, ¿cuántas veces te has ido a casa con una montaña de cuadernos para corregir una sola redacción? Edmodo te permite crear una tarea y colgarla en el muro, con una fecha límite de entrega y con un control matemático de quién la ha entregado. El alumno entra en la plataforma, va a la tarea y la cuelga ahí. Puede incluso hacer comentarios a su entrega y decir mediante un emoticono qué le ha parecido: aburrida, interesante, entretenida… También luego tiene acceso a la nota que el profesor le pone y a sus comentarios a la tarea.

Tarea

Puedes evaluar cada actividad, enviarles las correcciones a través de Edmodo y hacer comentarios a sus tareas

   Como podéis imaginar, la plataforma tiene multitud de pijaditas varias para hacerlo todo más entretenido, pero solo comentaré una que me parece útil: las encuestas. Escribes la pregunta, das tú mismo las opciones y dejas que ellos voten.

Sondea, consulta, pregunta a tus alumnos sus opiniones a través de las encuestas

   Ventajas: todas. Es una plataforma muy sencilla de utilizar, muy intuitiva, con aspecto de red social más que de rincón educativo (solo en estos tres aspectos le da mil patadas a Moodle).

   Por supuesto, no es perfecta: tiene límites de espacio y también una estructura que no puedes variar. Eso, si tienes grandes cantidades de material o necesidades que Edmodo no puede cubrir, puede ser un problema.

   Pero aún así y aunque no tuvieras ningún grupo de alumnos, te serviría para estar conectado con otros profesores de la misma materia que tú  y para estar al día de las novedades, porque su función de red social con ese fantástico muro te permite apuntarte a foros ¡de todo!

   Aprovechemos que nuestros estudiantes chinos están flipados con las nuevas tecnologías para sorprenderles con esta plataforma que sin duda os aconsejo, si es que tenéis fácil acceso a Internet tanto ellos como tú . Si no es así, guárdate Edmodo en la recámara y pruébalo en cuanto tengas oportunidad, porque te va a encantar este recurso.

 Aquí os dejo un enlace a un vídeo tutorial hecho por un colombiano para los que tengáis acceso a Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=sdKiYzSWCT4

   Y el enlace a una presentación paso a paso en Slideshare para los que os animéis a probar Edmodo:http://es.slideshare.net/Foreignschoolers/savedfiles?s_title=edmodo-formaciom&user_login=MariLuzGuenagaGmez

Por último, también os dejo unos enlaces que os podrían resultar útiles:

Guía oficial de Edmodo

Edmodo vs. Moodle

Ventajas e inconvenientes de Edmodo frente a otras redes sociales o plataformas educativas

Personajes de la actualidad

Por Nélida Tójar

   Antes de acabar el semestre anterior quise preguntarles a mis alumnos qué actividades de las que habíamos hecho les habían gustado y por qué, y también qué cosas les gustaría hacer en este semestre. Y una de las que propusieron fue conocer a los personajes de la sociedad española. Por quien lo dijo, creo que estaba más pensando en la “alta sociedad”, en plan reyes, princesas y condeduques, pero yo cogí esa idea y la transformé en lo que ahora llamamos “Personajes”

   Básicamente me dediqué a repasar las 200 revistas viejas que tenía por casa (en vacaciones en España) y a buscar fotos a toda página de lo que podríamos considerar personajes de la actualidad, y a traerlos conmigo a China.

   Mis alumnos querían conocerles, pero no les iba a contar yo quiénes eran; me lo iban a contar ellos a mí.

   Antes de llevar la actividad al aula, busqué información sobre cada uno de los personajes con la intención de elaborar un pequeño cuestionario que contestaría a todo aquello que deberíamos saber de ellos. Como este: 

Ficha modelo

   Metí unas cuantas de esas fichas en un sobre con el nombre del personaje y éste lo pegué a la funda de plástico que lo cubría. Así quedó con la apariencia de un panel de concurso del estilo “La ruleta de la fortuna”, ¿recordáis?

Panel de 40 personajes pegados a la pared del aula de ordenadores

   Ahora solo quedaba reservar la sala de ordenadores con acceso a internet durante 3 clases seguidas y presentar la actividad.

   Las claves: buscar siempre desde www.google.es. Toda la información la podían encontrar o en Wikipedia o en las páginas oficiales de los personajes. Y además, busqué un vídeo significativo que podrían visionar y que les ayudaría a hacerse una idea mejor sobre él.

   En algún momento de la actividad está bien pararse a reflexionar con los alumnos y hacer entre todos un listado de las estrategias que estamos utilizando para encontrar la información en español.

   Como la actividad dura varios días, aprovecha para corregir lo que van haciendo y devolviéndoles las fichas para que ellos las rectifiquen. Otro consejo: hay algunos personajes que tienen mucho éxito, por eso conviene el último día dejar solo las fichas de los personajes que quedan por hacer, para que siempre al menos un estudiante pueda hablarnos de él.

Corrigiendo cientos de fichas

   Y el final ya os lo podéis imaginar: haces un ejercicio de combinatoria con los 15 alumnos, los personajes que ha hecho cada uno y el orden de intervención, y salen uno a uno a presentarlos. Esto se dice en frase y media, pero os aseguro que hay que tener muchas ganas de preparar esta actividad y llevarla al aula, porque no se hace en dos días. Eso sí, a ellos les encanta.

Presentando finalmente a los personajes

   Yo no les conté previamente a quién presentaban, así se preparaban bien todos los personajes que habían buscado. Mientras hablan, tú puedes acompañar su discurso con fotos o vídeos en el momento oportuno, para que el mensaje sea más efectivo.

   Por ejemplo, cuando presentamos a Jordi Labanda, nos quedamos como si nada a menos que veamos ejemplos de sus dibujos y diseños. O no puedes dejar de poner el vídeo del famoso beso de Iker Casillas a Sara Carbonero tras ganar el Mundial de fútbol; o un par de fragmentos de videoclips de Luz Casal para ver qué cantaba antes y qué canta ahora.

   Para poner el punto final, reparte pequeñas tiras de papel donde escribir una breve presentación sobre el personaje y dejarla para siempre a los pies de la foto en alguna pared de tu aula. Y verás cómo se convierte en la zona más visitada en los ratos libres.

Iker Casillas con su resumen, hecho por la persona que lo presentó

Panel casi final: con una clase más lo completamos.

   Espero haberos aportado una idea de cómo llevar estos personajes de la actualidad al aula, al mismo tiempo que los alumnos descubren que es posible buscar la información en castellano en Google España y no en chino en Baidu, como suelen hacerlo.

   También os confieso que esta actividad lleva muchísimo tiempo de preparación; si no lo tenéis, reducid el número de personajes. Sea como sea, os invito a adaptarla a vuestro contexto y a probarla, porque el tratar con personajes de la actualidad aumenta su motivación y la actividad funciona muy bien.

¿Agregarías a tu madre?

Por Nélida Tójar

   Hace unas semanas encontré un recurso que hoy quiero compartir con vosotros. Se trata de una canción (vídeoclip) que incluí en el tema Internet, ya que trata sobre facebook. Aunque nunca lo nombra, todos sabemos que se trata de esta red social, porque es la más popular en España. Y precisamente el hecho de que no lo nombre nos viene muy bien, porque así lo podemos trasladar a cualquier otra red social china, porque facebook aquí ni se usa, ni es una página accesible.

   Lo encontré en esta otra página, http://jugueleando20.blogspot.com, pero por lo visto proviene de una campaña publicitaria de una marca española de leche. Vamos, un viral en España, porque la canción de veras que lo vale. Se titula “Agrega a tu madre”

  Trata de un joven que recibe una invitación de amistad de su madre vía facebook; Álvaro, que así se llama, intenta explicarle cariñosamente por qué no puede agregarla como amiga, alegando en última instancia que simplemente es su madre. Por otro lado aparece Bere, la madre, dando sus motivos para ser aceptada, no sin evitar ese puntito de chantaje emocional que tan bien hacen las madres.  

   Con esta canción aproveché para dar a conocer el vocabulario específico sobre las redes sociales utilizando esta sencilla planificación:

- presenté el título de la canción

- intentamos juntos averiguar de qué iba

- la escuchamos por primera vez sin subtítulos y comentamos lo que habíamos entendido

- repartí un test con preguntas para intentar focalizar la búsqueda de información

- volvimos a ver el vídeo un par de veces con subtítulos

- resolvimos y comentamos entre todos las respuestas

- debate final: ¿qué harías tú en la posición de Álvaro?

   Puntos positivos de este vídeo: que la canción tiene una letra con un vocabulario muy asequible y que ambos personajes cantan lento y estiraaaaaaando bien las palabras. No son unos expertos en la vocalización y en la prosodia, pero vaya, se les entiende perfectamente. Y que vídeo y letra son divertidísimos.

   Como lado menos positivo mencionaría que en algún momento ambos se pisan al cantar, y eso causa confusión y dificulta la comprensión.

   A mí me dio muy buen resultado y estoy segura de que lo utilizaré en próximas ocasiones, sobre todo dentro del contexto de Internet. Os invito a echarle un vistazo y aportar nuevas ideas sobre cómo explotar la canción.