miércoles, 30 de diciembre de 2015

¡FELIZ 2016!

Por Guadalupe Morales (Edición de Nélida Tójar)
  Qué suerte tenemos de poder volver a contar con la colaboración de la profesora Guadalupe Morales, y más en una ocasión tan especial como es la celebración del Año Nuevo. Como recordaréis, trabaja en el Politécnico de Shenzhen con jóvenes de entre 16 y 20 años, con quienes ha realizado este vídeo de felicitación.
Se acerca el año nuevo y los profes y estudiantes de ELE en China estamos deseando hacer llegar a todo el mundo nuestros buenos deseos, y si es en español, pues mejor que mejor.
Hace unas semanas les propuse a mis alumnos esta media frase:
- Os deseamos un 2016…
y les pedí que la completaran con la palabra que ellos quisieran.
Unos cuantos vídeos, pósit y risas después, este es el resultado. Esperamos que lo disfrutéis tanto como nosotros.
¡Feliz 2016!
Imagen extraída del vídeo

sábado, 19 de diciembre de 2015

Cosas de Tiger para la clase de ELE

Por Nélida Tójar
    Parece que por todos lados me llegan experiencias en el aula de ELE con materiales comprados en Tiger. Supongo que os suena esta tienda danesa de cuidada estética que vende cosas de todo tipo, de calidad y a buen precio. La hay ya en muchas ciudades españolas, y entiendo que también europeas. Me temo que a China no ha llegado, ¿a alguien le suena haber visto alguna?
   Leo cosas fantásticas que hacen los demás y recuerdo que yo también me he paseado por los pasillos de la tienda y se me han ocurrido mil cosas que hacer con todo lo que iba viendo. Os voy a contar una concreto que llevé a cabo; cuesta un poco de tiempo prepararla, pero creo que vale la pena.
   En su momento, me llamó la atención este juego de recortables.
Juego de recortables
   Lo que hice fue montar yo misma  los cubos de cartón que consisten en caras, partes de arriba del cuerpo y partes de abajo. Las coloque combinándolos de mil maneras, y les hice fotos.
Haciendo combinaciones

Y más combinaciones
    Luego, estas fotos las convertí en tarjetas plastificadas, y ya os podéis imaginar lo que ocurrió: los cubos escampados sobre la mesa, un alumno coge una tarjeta y va describiendo lo que ve para que el compañero vaya encontrando el lado del cubo correcto para formar el personaje que hay en la tarjeta.
Los niños desarrollando la actividad en clase
    Para darle más emoción, puedes poner dos parejas compitiendo entre ellas: gana la pareja que haya explicado y comprendido mejor y más rápido las indicaciones para montar el personaje. Si lo haces así, numera las tarjetas con 1A y 1B, por ejemplo, y tenlo en cuenta a la hora de hacer las fotos para que el cubo que coja una pareja no sea también el cubo que necesita la otra. En este caso, cuando una pareja logra montar el personaje antes que la otra, se anota un punto y pasan a las tarjetas 2A, 2B.
Juego de tarjetas
    Es un modo entretenidísimo de practicar las partes del cuerpo y la ropa; a ellos les encanta competir con la otra pareja y andar buscando entre los cubos.
    Si tienes alguna experiencia con alguna cosita que hayas encontrado en la tienda Tiger, te invito a que la compartas con nosotros. Definitivamente, esta tienda es todo un tesoro para los profesores de ELE. Aquí te dejo unos enlaces para que veas lo que hacen los demás:

lunes, 7 de diciembre de 2015

"SPEED DATING" en la clase de español

Por Leticia Caballero
   El amor es siempre un tema que a mí me viene de perlas para despertar la motivación de los alumnos. Y aunque ellos tienen problemas con eso de trabajar con un compi de distinto sexo, esta vez no les iba a quedar otro remedio. Yo andaba convencida de montar una sesión de citas rápidas en la clase con el obejtivo de practicar la lengua hablada, bajo la presión temporal.
   Ni corta ni perezosa, moví sillas y mesas para que la cosa se asemejase más a lo real. Eché a los chicos de la clase y coloqué a las chicas en su asiento, con una fotografía en su mesa, en la que sus “posibles amantes” tenían que dejar registro de lo que ésta les contaba.
En lugar de utilizar fotografías de las chicas de la clase, hemos utilizado estos divertidos dibujos.
   Los chicos, en un 1 minuto, tenían que hacerle el máximo número de preguntas a las chicas, para averiguar cosas de su infancia y dejar constancia de lo aprendido sobre cada una en un papel. Tras 60 segundos, DIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIING, sonaba un timbre y todos los chicos tenían que cambiar de asiento. Comenzaban de nuevo las risas, las preguntas, las bromas de ellas hacia ellos, los codazos de Miguel a Raúl…
Los chicos intentando averiguar todo sobre las chicas
Y tomando nota
    Como bien podéis suponer, buscaba que mis estudiantes trabajaran la expresión oral y el uso del pretérito imperfecto para hablar sobre su niñez, sus estudios, sus juguetes… ¡OBJETIVO CONSEGUIDO! Una vez más, mis niños superaron barreras personales para seguir aprendiendo nuestra lengua y, además, descubrieron que se lo habían pasado teta. ¡Y encima, también hemos decorado una esquina de la clase!
Los resultados, que nos han servido para decorar la clase. ¡Ahora solo nos faltan los chicos!